CE2 · Français
Pour accorder un adjectif, cherche le nom qu’il accompagne, puis repère son genre et son nombre. Dans des chemises bleues, « chemises » est féminin pluriel : l’adjectif « bleu » devient « bleues ». Ce guide permet de reprendre cette démarche au CE2 avec un adulte, sur des accords réguliers déjà étudiés.
Dans ce guide : leçon, exemples, exercices et corrigés
Reconnaître le nom et l’adjectif
Dans une robe bleue, le déterminant est « une », le nom est « robe » et l’adjectif est « bleue ». Le nom désigne ici un vêtement ; l’adjectif indique sa couleur. Ces mots forment un groupe nominal. Avant de chercher la terminaison de l’adjectif, demande-toi : de quel objet parle-t-on ?
Pour revoir les mots qui accompagnent le nom, la fiche sur les noms et les déterminants au CE1 propose des exemples et des exercices.
Une méthode en trois étapes
- Trouve le nom. Dans « des pantalons noirs », c’est « pantalons ».
- Repère son genre et son nombre. On dit « un pantalon » : le nom est masculin. Ici, « des » et le pluriel du nom indiquent plusieurs pantalons.
- Accorde l’adjectif et relis le groupe. Pour « noir », on ajoute ici la marque du pluriel : « noirs ».
Avec les adjectifs réguliers de cette activité, on ajoute -e au féminin et -s au pluriel. On peut avoir les deux marques : bleu → bleue → bleues. Cette petite méthode ne couvre pas toutes les terminaisons ni les adjectifs de couleur composés ou invariables.
Trois exemples expliqués
Des chemises bleues. « Chemises » est féminin pluriel. On conserve « bleu », puis on ajoute -e et -s : « bleues ». La forme « bleu » seule ne marque ni le féminin ni le pluriel attendus ici.
Une jupe verte. « Jupe » est féminin singulier. « Vert » prend -e : « verte ». On n’ajoute pas -s, car il n’y a qu’une jupe. « Vertes » conviendrait pour « des jupes », pas pour ce groupe.
Des pantalons noirs. « Pantalons » est masculin pluriel. « Noir » prend -s : « noirs ». On n’ajoute pas la marque du féminin. « Noire » et « noires » ne conviennent donc pas ici.
À toi de chercher, puis de justifier
Sur une feuille, complète sans consulter le corrigé : une robe (bleu / bleue) ; des jupes (verte / vertes) ; un pantalon (noir / noirs). Pour chaque réponse, écris le nom, son genre et son nombre. Explique ensuite la terminaison choisie à l’adulte.
Corrigé de ces trois essais
Une robe bleue : robe est féminin singulier, donc -e sans -s. Des jupes vertes : jupes est féminin pluriel, donc -e et -s. Un pantalon noir : pantalon est masculin singulier ; on garde ici la forme « noir ». Une réponse juste est plus utile si tu peux dire pourquoi elle convient.
Pratiquer avec l’activité CE2 du site
Choisir l’activité CE2 de français — la classe et la matière sont préparées ; cliquez ensuite sur « Ouvrir l’activité ».
Ouvre le choix des activités, sélectionne CE2, puis Français, et clique sur « Ouvrir l’activité ». L’activité « Accorder dans le groupe nominal en CE2 » propose un exemple guidé, des choix de réponse et une explication. Cherche d’abord, puis utilise « Vérifier ma réponse » ou « Voir l’explication » pour reprendre le raisonnement.
« Nouvelle variante » fait défiler trois variantes préparées avec bleu, vert et noir. Les questions peuvent revenir : il ne s’agit pas d’une banque illimitée. Une bonne réponse ou un clic ne démontre pas, à lui seul, que la notion est acquise.
Imprimer et accompagner sans donner la réponse
Dans l’activité ouverte, les boutons « Imprimer la fiche élève » et « Imprimer le corrigé adulte » donnent deux supports séparés. Gardez le corrigé à part pendant la recherche. Ce guide n’ajoute pas de fiche PDF distincte.
Si l’enfant hésite, demandez « Quel est le nom ? », puis « On dit un ou une ? » et « Y en a-t-il un ou plusieurs ? ». Revenez à l’exemple « une robe bleue » avant de recommencer. Le genre grammatical ne se devine pas seulement d’après le sens : on s’appuie sur le nom et un déterminant connu. Si repérer le nom reste difficile, reprenez cette étape avant d’accumuler les exercices.
Pour préparer une séance, consultez les conseils d’organisation. La page Ressources rassemble les repères officiels utiles aux adultes.
Repère officiel et limites du guide
Le programme de français du cycle 2, rubrique CE2, page 22 prévoit le travail des accords dans le groupe nominal et des marques régulières de genre et de nombre. Les exemples de ce guide sont originaux et limités à cette partie du travail : ils ne couvrent ni tout le programme de français ni toutes les exceptions. Ce support familial ne remplace pas l’enseignement et n’a pas fait l’objet d’une validation enseignante ou d’une mesure d’efficacité auprès d’enfants.